joi, 15 ianuarie 2015

Metode de numarare - Aplicatii

Probleme de numărare



1)      Scriem pe un rând toate numerele de la 0 la 2007. Începând cu 0, tăiem toţi multiplii de 2, apoi toţi multiplii de 3, apoi toţi multiplii de 5. Câte numere rămân netăiate?

2)      Fie A o mulţime cu n elemente.
a)      Găsiţi numărul submulţimilor lui A care au exact 3 elemente.
b)     Arătaţi că numărul submulţimilor lui A cu 3 elemente este egal cu numărul submulţimilor lui A cu n—3 elemente.
c)      Generalizare.

3)      Un nufăr creşte pe suprafaţa unui lac, dublându-şi în fiecare zi aria. După 20 de zile, nufărul a acoperit tot lacul. După câte zile nufărul acoperea un sfert de lac?

4)      La un turneu de şah, fiecare participant a jucat cu fiecare altul câte o singură partidă. La sfârşit, organizatorul a jucat şi el câte o partidă cu câţiva dintre participanţi, astfel încât în final s-au jucat în total 100 de partide. Care a fost numărul participanţilor?

5)      Un dreptunghi cu n linii şi m coloane este împărţit în pătrăţele 1×1. Pe prima linie colorăm primul pătrăţel, pe a doua linie colorăm primele două pătrăţele, pe a treia linie primele patru pătrăţele, pe a patra linie primele opt pătrăţele ş.a.m.d., până când pe a n-a linie se vor colora toate pătrăţelele. Ştiind că numărul total de pătrăţele colorate este 1023, aflaţi câte linii şi câte coloane are dreptunghiul.

6)      Un tâlhar împarte prada cu tovarăşul său de răutăţi. Dintr-un săculeţ plin cu monede de 10 bani, el scoate pe rând câte o monedă, numărând: „Una la tine, una la mine; a doua la tine, una, două la mine; a treia la tine, una, două, trei la mine; ......” şi la fiecare număr rostit, aşează câte o monedă în faţa sa sau a tovarăşului său. Dacă în săculeţ sunt 6000 de monede, aflaţi ce sumă (în lei) revine fiecărui tâlhar.

7)      Un corp de armată al Chinei Imperiale are în jur de 12000 de soldaţi. Vrând să afle numărul lor exact, generalul le ordonă să se încoloneze câte 8, apoi câte 9, câte 10 şi câte 11. În primele 3 situaţii rămâne câte un soldat singur, iar în a patra rămâne o coloană de 9. Care era numărul exact de soldaţi?

8)      Un păianjen îşi întinde firele în interiorul unui cub de sticlă. Fiecare fir porneşte şi se termină dintr-un / într-un vârf, din / în pe mijlocul unei laturi sau din / în centrul unei feţe. Punctul de început şi cel de sfârşit al unui fir nu se află niciodată pe aceeaşi faţă a cubului. Câte fire poate întinde păianjenul în acest mod?


9)      Pe o insulă trăiesc numai arici, şerpi şi vulpi. Fiecare animal mănâncă o dată pe zi: orice arici mănâncă la micul dejun un şarpe, orice vulpe mănâncă la prânz câte un arici şi orice şarpe mănâncă la cină câte o vulpe. La sfârşitul zilei de joi a mai rămas pe insulă un singur animal. Câte animale fuseseră pe insulă luni, înainte de micul dejun?

sâmbătă, 27 decembrie 2014

PROIECTUL UNITĂŢII  DE   ÎNVĂŢARE

 PRIMITIVE
NR. ORE ALOCATE: 11 ore          Clasa a XII-a :

                  CONŢINUTURI

COMPETENŢE
   SPECIFICE

                ACTIVITĂŢI  DE  ÎNVĂŢARE

                     RESURSE
EVALUARE
 Timp
     Materiale
   Procedurale
1.Probleme care conduc la
noţiunea de integrala;
2.Primitivele unei funcţii;
3.Integrala nedefinita a unei
funcţii continue;
4.Aplicaţii;
5.Proprietatea de linearitate a
integralei nedefinite;
6.Primitive uzuale;
7.Aplicaţii;
8.Exerciţii bacalaureat
9.Evaluare ;
1.Identificarea legăturilor
dintre derivata si primitive
unei funcţii continue;
2. Utilizarea regulilor de
calcul cu derivate si
transferarea lor la calculul
primitivelor
-          Introducerea noţiunii de integrală, respectiv primitivă
-          Exemplificarea problemelor la tablă
-          Introducerea noţiunii de integrală nedefinită a unei funcţii continue;
-          Stabilirea proprietăţii de linearitate
-          Deducerea primitivelor uzuale
-          Introducerea conceptului teoretic funcţii primitivabile
-          Exemplificarea problemelor la tablă
-          Rezolvarea exerciţiilor în care se folosesc noţiunile introduse
-          Evaluarea sumativă
1
- Culegere de exerciţii şi probleme Matematică M2, clasa a XII-a, Burtea M., Burtea G., Ed. Campion, Bucureşti 2009

- Fişe de lucru,

Exerciţiul,
Explicaţia,
Dialogul,
Demonstraţia
Activităţi în
grup


Evaluarea

orală,
Verificarea
temei prin
sondaj,
Rezolvarea la
tablă a
exerciţiilor care nu au putut fi
abordate de
elevi,
Aprecieri verbale,
Argumentarea
răspunsurilor





Test sumativ


1



1


1
1

1


2

2
1



PROIECTUL UNITĂŢII  DE   ÎNVĂŢARE

Grupuri  Clasa a XII-a

NR. ORE ALOCATE: 7 ore

                  CONŢINUTURI

COMPETENŢE
   SPECIFICE

                ACTIVITĂŢI  DE  ÎNVĂŢARE

                     RESURSE
EVALUARE
 Timp
     Materiale
   Procedurale
  1. Lege de compoziţie internă, tabla operaţiei .Proprietatile legilor de compozitie

  1. Grup, definiţie, exemple, Aplicaţii


  1. Grupuri de matrice

  1. Grupuri de permutări. Grupul Zn.


  1. Morfisme si izomorfisme de grupuri

  1. Aplicaţii


  1. Evaluare

Recunoaşterea structurilor algebrice, a mulţimilor de numere şi de matrice;
2.1.Identificarea unei structuri algebrice, prin verificarea proprietăţilor acesteia;
2.2.Determinarea şi verificarea proprietăţilor unei structuri ;
3.1. Verificarea faptului că o funcţie dată este morfism sau izomorfism.

-Introducerea noţiunii de lege de compoziţie
- Introducerea proprietăţilor legii de compoziţie: asociativitatea, comutativitatea, elementul neutru;
- Exerciţii în care se folosesc proprietăţile legilor de compoziţie;
- Introducerea noţiunii de monoid, proprietăţi, exemple;
-Introducerea noţiunii de grup: definiţie, proprietăţi, exemple;
- Introducerea noţiunilor de morfism, respectiv izomorfism,proprietăţi
- Rezolvarea exerciţiilor în care se folosesc noţiunile introduse
- Evaluarea sumativă

1
- Culegere de exerciţii şi probleme Matematică M2, clasa a XII-a, Burtea M., Burtea G., Ed. Campion, Bucureşti 2009

- Fişe de lucru,

Exerciţiul,
Explicaţia,
Dialogul,
Demonstraţia
Activităţi în
grup


Evaluarea

orală,
Verificarea
temei prin
sondaj,
Rezolvarea la
tablă a
exerciţiilor care nu au putut fi
abordate de
elevi,
Aprecieri verbale,
Argumentarea
răspunsurilor





Test sumativ


1



1


1


1


1



1